马克思主义学院助力打造《科学与工程伦理》新格局

        3月23日上午，马克思主义学院与机械工程学院举行了“理工科高校特色思政课与课程思政的联建共建”研讨会。马克思主义学院书记彭宗祥、副院长胡绪明、副院长牛海及《科学与工程伦理》的教师团队参加本次会议。机械工程学院书记袁媛、副院长钱炜、专业负责人丁晓红教授等分享了专业知识的讲授经验和育人思路。马院教师团队循此契机，跨专业取经，深受启发，探索更精准服务于工程德育和工程伦理教育的课程建设之路。

        此次研讨会的召开意味着马克思主义学院《科学与工程伦理》的课程建设在探索新工科建设和实践工程德育的过程中踏入新阶段。《科学与工程伦理》课程在2021年春季学期主要在线下展开，仍保留“线上直播间”的多人教学模式以及运用移动设备进行全面师生互动的活泼形式，深受广大同学喜爱。今年在持续创新的过程中，从三个方面探索了课程联动促德育的新格局。

        其一，多领域专家加盟团队，吸引校内外师资，利用线上线下结合实时为学生带来跨学科、跨领域的头脑冲击。《科学与工程伦理》课程团队自2020年第一学期在上海理工大学全校开课以来，不到一年时间形成了从只有2名教师开课到如今由15位不同学科的专家教师组成教学团队，共同探索工程德育的教学培养模式。2020秋季学期年团队邀请学院书记彭宗祥担纲教学主导，11月邀请布里斯托大学工程学博士担任咨询顾问，12月邀请哈尔滨工程大学动力学博士黄磊老师作为线上课堂嘉宾。2021年3月邀请复旦大学物理学博士范乐文老师作为线下课堂嘉宾。3月23日同机械学院教师团队就课程思政集体备课，多学科多视角打磨工程伦理的教学内容、知识结构、价值观植入方式。从线上弹幕教学、线上线下结合的双人直播教学，到多人团队现场直播，马院在《科学与工程伦理》课程上努力运营新机制、吸纳新资源，快速培育出人员结构丰富的新教学团队。

        其二，为我校量身打造标准化、可快速复制的科学与工程伦理教学模块。刘科老师、张剑文老师、陈东利老师每周集体备课，根据我校学科专业特色，将医疗器械、光电技术、机械工程、材料工程以及环境工程等重要领域的伦理问题作为教学重点，基于每个板块的学科特色提出针对性的伦理解答和思考。在以规范化保证特色的过程中，团队注重“开源”“共享”“同步”，即课程案例和内容的开源设计；多角度信息与PPT的共享；多个课程班同步与师生互动同步等若干方面做到标准化操作。在将德育元素以及建党百年大背景下的思政教育融入专业技术方面，提出德育课程的产品化思路，推出了一门可复制、可拓展、规定动作与自选动作有机结合的课程。在实时讲授过程中不断调整教学同步方案，使每时段的教学参与人员达到最佳配比。

        其三，以课程为依托打造全新青年教师培训平台，在师德师风以及教学技能上发挥“传、帮、带”的作用，协助学院培养青年教师，帮助青年教师尽快过“教学关”，站稳站好讲台。《科学与工程伦理》教学团队邀请青年教师参加课程观摩，一方面充分运用青年教师的学科优势为课程完善建言献策，一方面以实战教学为青年教师提供第一线的经验。目前学院有7位新进青年教师全程跟进《科学与工程伦理》课程，既担起了教师助理的责任，又充当了课程建设的后备军和智囊团。

        马克思主义学院在推动《科学与工程伦理》课程建设过程中，开拓出理工大学工程德育与教师课程改革实践的一块试验田，围绕师风师德培养、教学方法革新以及本土化教学，使课程思政、科学与工程伦理以及专业思政教育研究在三类情境下同向同行，《科学与工程伦理》由此开启跨课程、跨学科、跨主体的思政建设的系统性实践探索。

  供稿：马克思主义学院

撰稿：刘科