管理学院系统科学系成功举行课程思政教学设计和经验分享交流会 作者:系统科学研讨组 2020-05-25
近日,管理学院系统科学系邀请薛中会教授就《课程思政的实践与思考》以在线会议的形式向全系教师做了经验分享,会议出席人员有系统科学系全体教师, 工商管理系全系教师。 会议由系统科学系系主任奚宁主持。 报告伊始,薛教授提到作为高校教师在思政课教学改革中应做到超前识变、积极应变、主动求变。结合自身实践,薛教授从课程的特点出发,就课程思政的内涵、要领、融入方式和方法进行了阐释,同时指出,以上方式方法同样适应于管理科学,经济学等社会科学。在如何提高育德意识方面,以说课的形式,从自身对思政的认识如何发生变化到如何将思政要素融入到高等数学的教学目的、教学方法、教学过程等方面进行示范,着重指出做到自然融入,不留痕迹,以润物细无声的方式将知识点和价值观传导给学生。 接着,薛教授又进一步给大家介绍了课程思政教学设计的四步曲: 第一步,梳理知识点和课程设计;第二步,利用形象思维,具象思维,发散思维等思维方法对接马克思主义的世界观,方法论、中国优秀传统文化等德育因子,要结合“大用”和“小用”谈; 第三步,收敛思维,聚焦思维,要凝聚到知识点,选择适当的教学方式进行智育和德育等因子的融合; 第四步,宏观、中观和微观相结合总结知识点中德育和智育等。“基因”,实现基因的剪辑和重组。 总的来说“思政”无定法,但有定态,课程思政就是以专业课的知识点为基础,站在科学世界观、正确人生观和价值观的角度,通过发散思维,形象思维、具象思维等思维方法,逆过来寻找与习近平新时代中国特色社会主义思想、中国优秀传统文化等的结合点和融合点,反复的琢磨和提炼课程中的“大德”、“大道”、“大爱”、“大美”等德育因子,最终实现德育与智育的融合,科学与人文的融汇。 最后,薛教授以大家熟知的矩阵为例,薛中会教授与大家分享了矩阵思想、矩阵结构和矩阵思维中蕴含的丰富的思想教育价值。譬如矩阵思想中的团结思想、矩阵结构中的纵横结构和视角以及矩阵思维中倾泻出的中华民族命运共同理念。并以苏轼的古诗《题西林壁》为背景音乐合,讲述了矩阵思想在认识事物所具有的德育价值,即由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。 在互动交流环节,就与会教师所疑惑的问题,一一详细解答,最后进一步阐释了“无课程无思政”的观点和内涵。与会教师表示,通过薛中会教授的经验分享,对课程思政的内涵有了更加深刻的认识,对如何在教育教学过程中实施课程思政有了很大的启发,学到了经验,增强了做好课程思政建设的决心和信心。 活动现场
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