以研促教，教研相长——《学术英语读写》课程组召开精细化研讨会

作者：教师教学发展中心 2017-10-24
       10月23日中午12点，《学术英语读写》课程组在一教休息室召开本学期首次研讨会。课程组负责人和全体成员出席会议，讨论课程教学计划、课程特色、过程性评估方案和期末考试情况。 
       2017年初，《学术英语读写》课程面向全校铺开，培养了一批具备一定学术读写技能和学术素养的非英语专业本科生。在这个过程中，课程组边实践授课，边汲取经验，探索行之有效的教学理论和手段。如何将学术英语系列打造为有底蕴、有特色、受老师好评、受学生欢迎的精品课程，是每位课程组成员必须思考的话题。会议中，老师们根据各自的研究兴趣，讨论了与学术英语教学、学术英语本体、学术英语中介语特征、学术英语课程评估有关的教学理论和案例。 
      会议重点讨论了如何针对面上课程实施过程性评估。讨论会气氛热烈，老师们纷纷就平行班级实行过程性评估要注意的问题展开“激烈交锋”，取得了良好的交流效果。会议明确和统一了考试要求和批阅标准。如本次期中考试就采用读写结合方式，目的是考察学生对学术英语材料的理解和写作内容及篇幅的把控。在批阅过程中，须严格执行统一阅卷标准，同时注意观察分析学生写作特征，为下半学期教学提供依据。最后，课程组进一步明确了期末考试出题的有关事项。 
       通过这次研讨会，课程组进一步就教学中的难点重点取得了一致意见，为申报优秀教学成果奖、打造精品本科课程提供了理论和实践依据。课程组希望以此为契机，继续发挥专长，加强学术英语等领域相关研究，并及时反哺课堂教学。

供稿：外语学院

 
 
 
 
 
 
 
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