我们的助教 | 王晨：工欲善其事，必先利其器

        王晨老师于2011年考入厦门大学外文学院攻读博士，读博期间在国家基金委资助下赴悉尼大学进行一年的联合培养，2015年获取博士学位，并被上海理工大学外语学院录用。
        入职后，她以饱满的热情积极参与青年教师助教等教育教学工作，并顺利通过助教工作考核。目前讲授5门课程，主持学校教师教学发展研究项目1项，发表论文3篇（SSCI论文1篇），2016年获评上海理工大学思学学者。同时，王晨老师积极参与各项文体活动，2017年被推选为上海理工大学青年教师联盟理事。
        到达南校区的外语楼时，王晨正在办公室里，迎接我们的是她充满亲和力的笑容。作为一名外语学院的青年教师，她气质温婉，举止优雅，给人以如沐春风之感。她告诉我们，她平时喜欢通过跑步的方式来缓解压力，还业余学习形体、舞蹈，希望能够在讲台上展现一个更完美的自己。
 
        积累沉淀，完善自身
        在正式独立授课前，王晨积累了一年的助教经验。谈及助教工作的意义，王晨认为，这对于青年教师而言是一个非常必要的过程。初步涉足教师行业的年轻教师教学经验较少，而助教工作不仅能让她在教案大纲、教学风格、课堂环节等方面掌握大体的方向，批改作业、答疑的工作也有助于从细节入手了解学生的需求和问题，教研论文、教改项目也促进着自我不断提高。
 
        “工欲善其事，必先利其器。”助教经历是磨刀不误砍柴工，在青年教师的发展历程中是一笔宝贵的财富。说起其中的收获和心得体会，王晨认为首先是在教学方面，给予尚未有充足经验的自己系统化的培训，受到拥有丰富教学经验的指导教师的不少启发，教学和科研意识也得到了一定的提升。而且，在助教过程中她明白了高校教师角色的特殊性，不仅在课堂上是传道授业解惑者，在课堂之外也应当与学生成为朋友。
 
        双语并进，良性循环
        王晨讲授的课程为英语授课的《中国文化》，基于助教时期积累下来的诸多经验，她在教学中注重对学生英语能力的培养，希望引导他们以英语为工具拓展更广阔的国际视野。她强调，母语和英语的学习要齐头并进，二者在学习工作中都是不可或缺的。她常常在课堂上建议学生有时间多进行阅读，特别推崇古代经典史之类的古典文学书籍，对于知识的掌握和学习的进步颇有益处。
 
        当问及教学与科研这个老“难题”时，王晨认为首先要端正态度，它们作为高校教师的责任而存在，应当是相互促进、相辅相成的关系，不能分开看待。科研中收获的心得成果可以转化运用到教学中，同时在教学中通过学生的意见反馈也可以推动科研的探索进展。如此便能形成一个良性循环，彼此之间并不冲突，更有利于教学与科研的发展。
       
         良师益友，共同成长
        在师生关系方面，王晨首先在学习上要求学生认真钻研，以专心专注的态度对待学业；在生活上，相较以枯燥说教的方式与学生沟通，她更倾向于与学生成为朋友，进行双向互动的探讨交流，相互学习彼此身上的优点长处。
 
        “自立自信，严肃活泼”是王晨常对学生说的八字箴言。她希望学生能够树立责任感和自信心，在严格遵守规章制度的同时，也要尽量保持活泼开朗的性格。教学过程中她也不断地反思自身，在遇见不同类型的学生时不能过于急躁，要循序渐进地进行性格上的磨合，从而能够更好地促进学生成长。