栽下梧桐树，引得凤凰来——公共实验中心召开创新创业教育工作交流会

        为深入推进创新创业教育，进一步提高人才培养质量，4月13日下午，公共实验中心召开创新创业教育工作交流会。中心党政负责人、创新创业教育骨干教师参加了会议，会议由中心主任周亦敏主持。
        与会人员围绕实验资源整合，创新团队建设、多学科联合育人、创新创业课程建设、创新创业制度建设、搭建创新实践平台等议题展开了热烈讨论。周亦敏主任强调，公共实验中心作为学校公共基础实验教学基地，拥有机械、电工电子、经济管理、物理、化学等多学科的优质实验资源，这些实验资源整合起来，就可以为学生搭建一个综合性的创新实践平台，发挥出中心在创新创业教育中的独特优势。当前，要深刻认识到开展创新创业教育在人才培养中的重要性，以机制、课程、队伍、实践四大建设为主线，整体构建、全面推进，着力搭建系统化、综合性的大学生创新创业实践教育平台，吸引更多学生参与创新创业实践。
        会上，对中心进一步推动创新创业教育达成了四点共识：
       优化课程：融入创新元素，探索实践教学创新模式。各实验中心在实践教学研究与改革中，要注重注入创新元素，将实践教学与创新创业教育互融互通，将创新思维、创新方法、创新实践应用于实践教学，促进学生在实践第一课堂中充分调动创新思维，改进传统知识结构，促进创新创业教育内容的丰富和完善。
        整合资源：整合学科资源，搭建创新实践课程集群。各中心要在完成基础实验教学的同时，根据自身学科特点或主讲教师专业优势，开设大学生创新创业类课程，组建实践创新团队。把培养学生创新意识、创新素质、创新能力贯穿于基础实验教学、创新创业课堂及创新实践活动中，搭建创新实践课程集群。
        队伍培养：加强队伍建设，构建积极奋进创新团队。创新创业教育学生是主体，教师是主导，教师要积极主动以更大热情投入这项工作。中心将在制度建设、绩效分配及工作量认定等方面，对创新创业教育给予支持。同时，支持教师加强自身创新能力培养，组织教师参加相关培训和社会实践。成立科创实践基地，将骨干教师纳入到创新团队中来。
        搭建平台：多方协同育人，发挥实验平台创新功能。充分发挥公共实验平台服务功能，实现实验教学、软硬件设备、实验场地等的校内共享，加强和学院之间的交流合作，校内协同，开展创新创业教育。通过对外宣传、和学院合作、成立学生社团等多种渠道，吸引学生到中心来，为学生参加创新创业实践、培训、竞赛提供服务。根据学校创新大作业要求，指导学生参加各类创新创业竞赛，取得创新成果，激发学生的创新创业热情，形成浓厚的创新创业氛围。
        此次交流会的顺利召开，对中心创新创业教育工作的实施和推动具有重要意义，也为此项工作的后续开展奠定坚实基础。接下来，中心将继续进行系列调研活动，不断完善创新创业教育体系，构建创新创业实践平台，吸引更多学生参与到创新创业实践中来。