《大气污染控制工程课程》开展“课程思政”教育教学改革师生座谈会

作者：张晓东 2021-09-22

9月18日下午，环境与建筑学院张晓东老师主持开展了《大气污染控制工程》“课程思政”教育教学改革师生座谈会，20余名学生参加。本次座谈会旨在走近大学生内心，了解他们的需求，实现以学生为中心的育人导向，将课程思政和专业知识结合，引导学生把环境问题转化为国家安全和历史责任问题，为教育教学开辟新路。

首先，张晓东老师介绍了《大气污染控制工程》课程概述、教学设计及课程特色。本门课程作为我校首批课程思政试点建设项目之一，现已形成自己的特色：《环球眼》专栏+时事热点视频解读，使同学们立足当前社会发展现状，结合专业知识，多角度、多层次提出解决相关问题的措施办法；“大气治理﹒中国说”等比赛，使同学能够运用所学专业知识将社会上具体问题、具体案例进行解析，发出属于学生的青春之声，引导同学们深度学习、创新思考的能力，树立家国情怀，坚守社会责任。

在热点问题交流探讨环节，主要讨论了本门课程与其他课程的区别以及课程比赛相关问题，并达成共识。本课程与其他课程相比有“三多”：第一是“要求多”，课程进行中全程使用过程化考核，要求课前有预习、课中有思考、课后有巩固，通过课堂讲解与网站资源结合学习，扎实掌握课程专业知识；第二是“提问多”，在课堂上，老师会与同学经常互动，增强同学参与感，加深同学对知识和案例的理解与思考；第三是“收获多”，同学们都积极投入到课程中，不仅能够熟练掌握课程知识，还能提高思维品质，培养科学精神。另外，课程中的比赛不是目的而是检验学习和激励思考的手段，旨在以赛促学，通过比赛驱动学生对社会问题展开探究，培养科学思维方式、激励学生的使命担当。

最后，张老师发送了一份课程思政调查问卷，同学们认真填写，并对本门课程充满期待。

本次座谈会建立起学生与老师之间沟通的桥梁，老师的教学理念被学生接受，学生的需求得到老师关注，利于专业课的育人导向，促使知识传授与价值观教育同频共振。在日后的《大气污染控制工程》课程建设中，将思想政治教育融入专业知识，以“建设美丽中国”为引领，充分调动学生的学习主体性，让学生在课程学习中切身感受祖国发展、厚植家国情怀！



供稿：环境与建筑学院
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